21.10.18

Ltihan cerpen - Jaket Kulit Kijang dari Istanbul

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

      Sebenarnya, duitku cuma tinggal USD70 selepas aku membeli jaket kulit kijang (aku mengetahui jenisnya setelah Encik Yuksel meneliti jaket tersebut). Aku memandang jaket yang kini terletak di atas katil. Aku hanya membayar USD100 kepada Shahmeem. Dia mengurangkan USD20 daripada harga pasaran gelap sebagai tanda terhutang budi.

     Aku tidak nampak praktikalnya jaket itu untuk kegunaan harian di Malaysia. Memakainya pasti akan membuat diri berasa panas dalam cuaca terik di tanah air. Jika keluar negara, jaket itu cuma sesuai dipakai pada musim sejuk.

     Menjaganya pasti memerlukan kerapian. Tidak boleh dibasuh. Tidak boleh dilipat sembarangan. Walaupun harganya mahal, jaket kulit bukannya sesuatu yang tahan lasak. Kainnya mudah carik dan jika koyak, tidak dapat dijahit dengan benang.

      Lebih penting lagi, seekor atau lebih daripada seekor kijang telah dibunuh untuk mendapatkan sehelai jaket kulit. Sebab itu, tidak ada jaket kulit yang murah. Harganya mahal disebabkan ada nyawa yang terpaksa dikorbankan! Aku merasakan bahawa jaket kulit sebenarnya lambang kemegahan dan kemewahan. Jaket kulit itu seperti lambang pendewaan dan pemujaan diri.

Dipetik daripada cerpen 'Jaket Kulit Kijang dari Istanbul' dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul

(i) Apakah masalah yang dihadapi oleh seseorang yang memiliki jaket kulit? [2 markah]

(ii) Kijang merupakan antara haiwan liar yang kian pupus.
Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mengelakkan kepupusan haiwan liar? [3 markah]

(iii) Huraikan satu persoalan dalam petikan di atas dan satu persoalan yang lain daripada keseluruhan cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]

Latihan cerpen - Cinta Ahmad Mutawakkil

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
      Cuma sejak kematian Wak Sadir, anaknya, Ahmad Mutawakkil, yang sudah yatim piatu itu menjadi satu-satunya anak kampung yang sentiasa keluar masuk ke pekarangan estet Tuan Booth.

     “Eloklah... paling tidak, dia bekerja dengan Orang Putih tu, belajar mencari makan sendiri.“ Begitulah pandangan kami. Walaupun hasil getah Tuan Booth setiap tahun nampaknya sangat menjadi, kami tetap bertani secara tradisi.

     Di kebun, berselerak pokok pisang yang ditanam, berselang-seli dengan ubi kayu dan keledek. Sawah pula, laksana lautan emas kala musim menuai. Kami tetap orang kampung yang dulu, yang hidup atas dua matlamat – rezeki dan ibadat.

     Tatkala bom pertama meledak, diikuti oleh rentetan dentuman meriam serta serangan kapal terbang, seluruh ketenangan hidup warisan moyang-poyang kami terasa tersentap pergi dan terlucut begitu saja daripada genggaman. Sebaik-baik saja perang pecah pada tahun 1941 dan Jepun masuk, keadaan jadi berkecamuk. Suasana kehidupan kampung dipengap ketakutan. Namun, kami bersyukur atas dua perkara. Pertama, kampung kami terpencil, maka jarang-jaranglah dihendap oleh Jepun. Garisan perang pula tidak melintang di atas tanah kami, maka itu, tiada seorang pun antara kami yang pernah diratah atau dirobek peluru. Kedua, kami bersyukur kerana kacau-bilau zaman Jepun menyedarkan kami betapa hinanya hidup terjajah.

     Seminggu sebelum Jepun tiba, Tuan Booth sudah berundur. Kami nampak keretanya menyusur pergi merentasi jalan kampung. Isterinya sugul sekali. Anak perempuannya yang berusia sekitar sepuluh tahun itu merengkuh di tingkap kereta sambil tersenyum hambar memandang anak-anak kampung yang berlari mengekori kereta.

     Di hadapan pagar estet, Ahmad Mutawakkil berjalan lesu. Sudah tiga tahun banglo dan estet itu menjadi tempatnya menumpang nasib. Akhirnya, khabar tentang serangan Jepun mengakhiri kisah pergaulannya dengan keluarga Tuan Booth.

Dipetik daripada cerpen Cinta Ahmad Mutawakkil dalam antologi Sejadah Rindu

(i) Berikan maksud dipengap ketakutan. [2 markah]

(ii) .....betapa hinanya hidup terjajah.
Pada pendapat anda, mengapakah hidup terjajah dianggap sebagai kehinaan? [3 markah]

(iii) Huraikan satu pengajaran dalam petikan cerpen di atas dan satu pengajaran yang lain daripada
keseluruhan cerpen yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]

Latihan Cerpen - Munsyi

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

      Cerita bonda suatu hari tatkala saya asyik membelek-belek kitab-kitab lama bertulisan Jawi di dalam almari yang memperincikan sejarah asal usul bumi mewah ini. Saya pandang mata bonda dalam-dalam mencari pengertian sebenar saya anak generasi baharu yang belum mengerti segala-galanya itu. Saya faham bonda hanya ingin menghidupkan roh patriotisme dan jati diri dalam diri saya. Semangat cinta akan bangsa sendiri kian terhakis dalam jiwa anak-anak generasi material ini. Harapan bonda moga-moga saya menjadi pejuang yang berani mempertahankan nilai dan kepentingan bangsa saya sendiri yang sedikit demi sedikit mula terhakis di atas tanah sendiri.

      “Tapi, dunia ini sudah berubah, bonda. Kita bukan lagi hidup pada zaman perjuangan menentang musuh penjajah. Sekarang kita hidup dalam dunia yang mengejar harta, pangkat, dan kekayaan di bumi mewah ini. Tanah air ini bukan milik bangsa kita sahaja. Kita hidup dengan perkongsian hak dan identiti yang sama rata. Sejarah lama tidak perlu dibangkitkan lagi.” Bonda merenung mata saya dengan ekor pandangan yang penuh prejudis. Dihela nafas panjang-panjang menahan rasa, sebelum bersuara. “Mel, sejarah bukan buta. Sejarah ialah guru yang tidak pernah berdusta. Bangsa yang membaca dan mengkaji sejarah silam tidak akan melakukan kesilapan kali kedua. Lihat bangsa Yahudi yang terus mencipta kejayaan besar dari zaman ke zaman kerana mengkaji sejarah lampau. Mereka membina agenda besar untuk bangsa dan keturunannya.

Dipetik daripada cerpen `Munsyi' dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul.

(i)    Apakah perkara yang diharapkan oleh bonda daripada Mel? [2 markah]

(ii)   Pada pendapat anda, bagaimanakah minat terhadap mata pelajaran Sejarah dapat ditingkatkan dalam kalangan murid di sekolah? [3 markah]

(iii)  Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu nilai murni
yang lain daripada keseluruhan cerpen yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]

24.5.18

Tatabahasa - morfologi

(a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

(i) pantas
(ii) kepantasan
(iii) nama
(iv) kenamaan
(v) tentu
(vi) ketentuan [6 markah]

Contoh jawapan:
(i) pantas (cepat, kencang, lekas, cekap, mahir, tangkas)
Mereka bergerak dengan pantas selepas menerima arahan daripada ketua.

(ii) kepantasan (kecepatan, kelajuan, kecekapan ketangkasan)
Kepantasan atlet itu berlari membolehkannya mendapat pingat emas.

(iii) nama (panggilan atau sebutan bagi orang, barang, tempat, pertubuhan)
Beliau mencatat nama para penderma dalam buku laporan yang disediakan.

(iv) kenamaan (terkenal, termasyhur, orang berpangkat tinggi)
Beberapa ahli bahasa yang kenamaan turut menyumbangkan buah fikiran untuk menjayakan
program tersebut.
Perbuatan anak orang kenamaan itu yang mencuri di sebuah pasar raya telah menjejaskan imej ayahnya.

(v) tentu (sudah tetap, tidak berubah-ubah, pasti, teratur)
Mereka tentu akan susah hati apabila mendengar berita kemalangan itu.
Beliau belum tentu datang pada masa yang dijadualkan.

(vi) ketentuan (sesuatu yang telah ditetapkan, keputusan yang muktamad, ketetapan, beraturan)        
Hasil daripada perjanjian itu, satu ketentuan harga yang tetap telah dipersetujui antara kedua-dua pihak.
Azmi mahu melabur dalam projek itu jika ada ketentuan untungnya.
Ali dipujuk oleh ibunya agar menetap di kampung kerana makan minumnya tidak ketentuan
sejak berhijrah ke bandar.

Novel

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:

(i) Pantai Kasih karya Azmah Nordin

(ii) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop


(a) Dalam sesebuah novel, terdapat peristiwa yang menarik perhatian pembaca.
Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, pilih dua peristiwa yang anda anggap menarik.
Nyatakan alasan anda memilih setiap peristiwa itu.                                                               [7 markah]

(b) Watak sampingan turut berperanan penting dalam sesebuah cerita.
Huraikan persamaan perwatakan satu watak sampingan dalam novel yang anda pelajari di tingkatan empat dengan perwatakan satu watak sampingan dalam novel yang anda pelajari di tingkatan lima. [8 markah]